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海南钢琴培训——​少儿钢琴培训培养孩子学琴兴趣的5大要点

海南钢琴培训——​少儿钢琴培训培养孩子学琴兴趣的5大要点

海南钢琴培训——​少儿钢琴培训培养孩子学琴兴趣的5大要点

海南钢琴培训——少儿钢琴培训培养孩子学琴兴趣的5大要点


一、手型


少儿钢琴培训弹奏钢琴时,手型是影响技术水平的决定因素,正确的手型不管是对于力度、速度还是清晰度等方面的作用都不可小觑。所以,手型是在孩子学琴初期必须要学习和掌握的一项技能。


孩子在初学时*容易出现的手型问题就是关节塌陷。这时,我们可以把手型比作帐篷。


掌关节就相当于帐篷的顶部,不能塌陷,而其他关节就是支撑帐篷的骨架,一旦折指,就相当于骨架折断,是一定要避免的。所以,每次孩子手型出现问题的时候就可以让孩子自己检查,帐篷是否搭好。这样的方式,可以让孩子很直接地理解,什么样的手型才是正确的。


错误:第*关节塌陷(折指);错误:掌关节塌陷。我们还可以让孩子用“做眼镜”的方式让他们感手指关节的弯曲。

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二、颗粒性


钢琴演奏中的颗粒性,是在弹奏音阶,以及一些作品的快速跑动片段中需要保证的一种声音的质感。保证声音颗粒性的前提,要求手指不能粘黏,也就是在弹奏后一个音时,前一个手指必须要立马松开,避免两个音重叠在一起,发出“不干净”的声音。


颗粒性对于年纪较小的孩子来说不是特别容易理解,这时,我们可以将手指比喻成两条腿,用原地踏步的比喻来形容这种颗粒性的弹奏方式:原地踏步时,当左腿(一根手指)踏下,右腿(另一根手指)就要立马抬起,反之,右腿踏下,左腿就要立马抬起。


三、乐句


钢琴中的旋律看似连绵不断,但其实它和说话一样,需要有断句和呼吸,这也就是音乐中所说的乐句。但是孩子们往往不能理解什么是乐句,以及划分乐句的重要性。其实乐句的划分就相当于课文中的标点符号,它不仅是有表示停顿的作用,还有助于帮助人们理解文章内容。所以说,不会划分音乐的乐句,就相当于没有标点符号的文章,是不完整的。



四、节拍感


大多数孩子在弹奏一首作品的时候,很难一直保持同样的速度,总是会出现时快时慢的情况,而且自己还察觉不到。孩子出现这种情况的主要原因,就是心中没有节拍感,弹琴的时候处于心手分离的状态。


节拍就是音乐的脉搏,音乐的心跳。在作曲家没有标注变速的片段,必须要保持相同的速率,不然就会造成“心率不齐”,失去了音乐原有的生命力。

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六、弹到底


“声音弹到底,不要虚”,是钢琴老师经常会说到的一句话。那“弹到底”指的是使劲将琴键压到底吗?并不是,在第六点中我们已经提到,一旦敲击出声音,无论再如何按压琴键,都无法改变音质,反而会使声音变得死板。弹到底就像水滴滴穿水面,融进水中一样,具有穿透力,这样的力量是通透的,流入琴键内的;而没有弹到底的,发虚的声音,就像是轻飘飘的羽毛落在水面上,力量没有渗透到琴键里。


五、放松


放松是老师在钢琴课上时刻强调的弹奏状态,但很多孩子对放松的理解仅仅停留在它能使我们在弹奏过程中更加轻松。其实,放松也能使我们弹奏的音色更具穿透力。钢琴的发声其实是取决于下键的那一瞬间,一旦发声,就无法再来调节音量或者音色。所以,在下键后,手指就应该立马放松,让琴弦得到充分的震动,使声音的穿透力更强。这种放松的原理和敲锣是相同的,想要让锣的声音明亮,具有延续性,一定要在锣槌快速地敲击锣后,立马放松离开锣面,而不是还将槌一直作用在锣面上,这样就无法使声音延续。


动作上放松的训练方法


学钢琴首先让坐在椅子上的学生全身放松,然后由腕部带动手臂自然地抬到与肩平行处,肘部不可僵直,在自然地落在腿上,如果发出结实饱满的“噗”的声音,则放松感觉是正确的。当运用到钢琴上时,动作是一样的,只是动作范围少了一些。在键盘上,要求手指落到键盘上后牢固站稳,使整个手臂的重力都集中在指尖上。在准备弹奏下一个音之前,抬手是不可以把手从键盘上突然机械地抬起,要将手腕轻松地提起,再轻轻地落下。然后,运用这一动作原理分别训练各个手指在键盘上有规律非连音触键的放松练习。我在实践中总结出一种单音落、双音落、落黑键和连音的练习方法。通过这种训练,学生不仅较好地掌握了放松要领,而且也为培养正确的手形 、锻炼手指、熟悉键盘打下了良好的基础。具体做法如下:



(1)单音落练习:以右手为例,先将3指落在e1音上,然后在逐个跨越八度,使3指分别落在e2、e3、e4音上后,在按下行顺序落回到e1音。同样道理落2指,顺序是d1、d2、d3、d4、d3、d2、d1。落4指的顺序是f1、f2、f3、f4、f3、f2、f1,方法一样。要求手型规范,手指固定,手臂放松、力到指尖。对于1指和5指,因为独立性差,初学的时候就单独落指很难养成良好的手型。如果同时落下1、5指则便于行成手型手掌的支架感,可以克服掌关节下踏和手指僵紧的毛病。


左手也是以3指先行,从e1开始向左方跨越八度落指,前后落指程序与右手反方向相同。


(2)双音落练习:为锻炼弱指,左右手先从3、5指开始训练。以右手为例,3、5指同时落双音在e1g1、e2g2、e3g3、e4g4、e3g3、e2g2、e1g1音上;2、4指落的顺序是d1f1、d2f2、d3f3、d4f4、d3f3、d2f2、d1f1;1、3指落的顺序是c1e1、c2e2、c3e3、c4e4、c3e3、c2e2、c1e1、左手也按照先落3、5指,在落2、4指,后落1、3指,从小字一组c1e1开始向左出发,先下行、后上行,做与右手同样程序的反向练习。


双音落的练习,要求每两个手指落下后的力度均匀,声音清晰、干净。


(3)落黑键练习:与单音落相同,落2、3、4指即可。每个手指都可以逐个做落黑键和立指尖的练习。落黑键的方法与落白键的方法是一样的,但一定要强调正确的手型和牢固的指尖。


(4)连音练习:放松的部位和要求更加细致,五个手指要松弛地自然弯曲,小指不能躺在键盘上,大指的第二关节在强调鼓出来的同时,第*关节不能僵硬,要指导学生做到音与音相连,第*个音的落键动作与单音下落的动作是一样的,指尖停留在键盘上的时间无论长短,手臂都不应对键盘再施加压力。


少儿钢琴培训启发音乐天赋让孩子在快乐中学习是关键,中音阶梯为孩子进行一节课的免费测试,观察孩子在课堂上的反应,为孩子的兴趣点精确定位,专业的授课老师做课后点评,跟家长沟通孩子的测试结果。让家长不会错过孩子潜在的每个“发光点”。


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